在接触数学建模以前，我一直认为“凡问题皆有其解”，并且必然存在一种最佳的解法，它是我们要寻找的，是我们认识这个问题的最好的选择。建模课上的思考以及亲身参与建模训练和竞赛的经历，改变了我的看法。原来一个问题可以有许多不同的解决办法。现实世界里许多问题往往不存在全局最优解，但可以有许多局部最优解，所谓“条条道路通罗马”；而且现实世界里全局最优解可能也没有多大意义，局部最优解给我们提供了极大的选择空间，并且易于实现。在数学的世界里，既有其精益求精的追求精神，也有它“知足常乐”的哲学原理。而从不同的角度审视问题，往往会带给我们意想不到的惊喜和发现，就好像万花筒，转动它，又一幅绚丽的画面诞生了。

现实世界是复杂的，无序的，数学建模教我们利用逻辑思维，使用数学工具，运用相关知识来认识它，解释它，解决它提出的问题。从某种意义上说，自然科学里每一次真理火花的闪烁都是一次伟大的建模。在学习，训练的过程中，我们查找和问题有关的资料，分析背景和原理，思考解决的方法并付诸实践，最后在论文里表述我们的观点，展现我们的成果。每一次练习，都是一次冥思和创造的历炼，一次毅力和耐心的考验。

负 责 人：林  佳

指导老师：蔡军伟