12月27日下午1:30始，周末的阶三201教室却早早座无虚席。浙江大学理学院数学系苏德矿教授来我校做教学专题报告的消息一经传开，校园内处处可见指引方向的标示，吸引了重多宁波高校广大师生们前来学习。

众所周知，苏教授作为浙江大学三育人标兵、浙江大学首届教学名师、学生最喜爱的浙大教授，在微积分原理、考研数学重难点上潜心研究，并在教学上享誉全国，学生们纷纷表示“选上苏老师的课拼的是人品”。有幸，我校邀请到了苏教授为我校做了本次教学专题报告，其幽默风趣、形象亲切的授课风格给在场师生留下了十分深刻的印象。

在演讲最开始，苏教授站在老师的立场，简要分析了几种授课工具的利弊。这个教学过程无法回避的问题，直接影响了上课效率和师生之间互动性的表达。苏教授就黑板板书、投影放映、PPT放映以及新兴二维码放映作出解释和推荐介绍，紧追科技教学的趋势，着重提高授课效率。苏教授虽德高望重备受尊敬，却总是能站在学生的立场上切实分析数学的教学方法。通过多次引例，反复强调了“跟着学生走”的备课态度和数学的实用性，以学生关注的流行时尚娱乐入手，将生僻抽象的数理概念生活化、灵气化。例如，他从取整函数的梯形图像联想到曾经风靡一时的韩剧《天国的阶梯》，从隐函数延伸到四大天王中的刘德华与其妻子隐婚数十年的娱乐新闻，甚至给抽象生硬的数学概念配上诗意表达——“微分忧伤，积分希望”、“我是你的原函数，我只是你的一个选择，你却是我唯一答案”。这些现场即时创作的诗句，形象化了一个个枯燥的数学定义，让在场师生不禁称赞叫绝。另外，苏教授还指出自己的教学特色一些可供借鉴参考的部分。他认为各位老师可以在课前播放励志积极的音乐视频有利于活跃学生积极性，集中学生注意力；在课后通过微博等载体为学生答疑解难，并鼓励学生放眼世界一流名校，主动利用各种网络和媒体资源搜寻优秀的课堂视频和科研成果，拓宽眼界，深入研究。此外，苏教授推荐班级或者专业能形成一个强有凝聚的学习团队，在枯燥的数学学习中更能提高每个组员组织能力和合作精神，使个体的综合素质在自觉的参与中都得到了充分发挥和磨练。

苏教授精彩的专题报告结束之后，许多在场的师生先后从不同方面提出了一些教学或学习过程遇到的问题，得到了苏教授的倾听和指导。既为带动课堂气氛上有困难的老师提供了解决方法，也让在考研苦海中挣扎徘徊的学生得到了刻苦拼搏的明确方向和满满激励。更重要的是，他就高校和职业院校激励制度设计提出宝贵的建议，强调了高校教师应建设好教学案例库，重点把握好科研和教学的权重。

整个讲座，理论严谨，语言风趣，涵盖的知识面广，对于广大教师了解数学教学发展前沿动态、丰富师生专业知识有着良好的促进指导作用。结束之际，苏教授慷慨献唱浙江大学的校歌《大不自多》，浑厚铿锵的嗓音中，我们不难听出苏教授对学生充满爱、对教学充满激情、对生活充满希望的真情实感。的确，苏教授尽管高度近视，却每天坚持在微博平台上回答广大博友的各种提问——这种“燃烧自己、照亮别人，为教育事业添砖加瓦”的奉献精神不仅赢得了现场掌声持续不止，更让广大师生感动和敬重不已。